提高英语书面表达能力——监利中学英语组教学研究会召开

[ 时间:2018-05-25 11:01 | 作者:鲁婷婷 | 责任编辑:李林勤]

 5月23日8:35,一场十分精彩的英语书面表达课在高一(16)班教室拉开了帷幕。余恋青老师带领学生们进行英语书面表达训练,学生们在课堂上聚精会神的聆听,积极地参加讨论,进行课堂展示。听课老师也认真听课评课,课堂气氛和谐而活跃。

 

18:20,监利中学英语组教学研讨会在会议中心会议一室召开,监利中学常务副校长李志勇和全体英语老师参加了此次会议。此次教研会的目的是对上午的公开课进行点评,对如何提高学生英语书面表达能力这一问题进行探究。

 

教研会由英语组教研组长胡莉老师主持,对于上午的公开课,胡莉老师邀请了几位老师进行点评。

高一年级刘双燕老师说:“余老师的这堂课充分体现了以教师为主导,以学生为主线的教学方式,对学生以鼓励为主,极大的提高了学生的积极性。”

 

高二年级徐大峰老师认为,余老师的这堂课有很多的优点,例如对学生所写的文章要求进行语句升级、要求注意语境、修饰等。但是如果能够再打磨一下,注意细节将会是一堂更加完美的课。

 

高三年级邹喜霞老师指出,余老师的这一堂公开课目的明确,教学方式新颖,给学生很好的启发和训练。针对学生在语言语境表达上的教学值得借鉴。而且学生的板书非常的漂亮,值得称赞。邹喜霞老师也提出了一个小小的建议,如果能够让学生进行点评就更好了。

 

高三年级叶芳老师点明了高三英语作文备考的要点,她觉得优秀的英语作文具有要点齐全、语言准确、内容连贯、行文流畅、使用高级词汇这几个特点,因此在英语书面表达这一问题上,学生应该增加句子形式的多样性,多掌握高级词汇,达到行文更流畅。

 

李校长对于提高学生英语书面表达能力进行了指导,提出了很多具体而又实用的方法。

1、高一、高二时期要抓基础。做好五大简单句句型三大句式八大句子成分高考常见60动词常见句型训练活用教材中亮点句型等相关工作。

 

2、高三年级要认真研读考试说明确保书面表达的准确性流畅性多样性思想性美观性

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