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快乐源于读书(24期)

[ 时间:2004-01-11 15:32 | 作者:编辑部 | 责任编辑:admin]

快乐源于读书

2004年1月总第24期

【书苑新荷】

读书,幸福的一种
宝应实中初一(13)班  许咏

  清幽的月光,均匀的倾泻着,如烟如雾;飘渺的景物,参差的显现着,似影似虹。
  在这静谧的夜晚,坐在灯下,手捧着一杯清茶,悠闲地从书架上抽下一本刘墉的《做个快乐的读书人》,一页页的翻看,透过作者那俊秀简约的文字,感受那一篇篇清新晓畅的散文,和他一起去分享读书的快乐。有人说:读书是一种天人合一的情致,是一件神圣的事情。我也想说:读书是一种享受,是一件满足心灵的事情,让枯燥的日子变得快乐而又充实。
  小时侯,读书让我幻想。没事儿时,翻出一本童话书,想象着自己成了高贵公主,穿着华丽的衣裳,在宫殿中跳舞,在后花园里漫步,日子过得无忧无虑;想象着自己成了可爱的天使,有着和云朵一样洁白的翅膀,手持仙棒,自由自在地遨游于浩瀚天际;想象着自己成了勇者,斩除了可恶的老妖婆……于是,那时的我,小小的心充满了欢乐。
  如今我已长大,不再那么的天真幼稚。偶尔在闲暇时,我会打开曹雪芹《红楼梦》,去体会黛玉葬花的忧伤,去感受宝黛爱情的悲惨,去寻找大观园的热闹非凡,去欣赏金陵十二钗的美貌;我会翻阅马克?吐温的《汤姆?索亚历险记》,与他一起去探险,寻找那份刺激,那份新奇;我会品读余秋雨的《文化苦旅》,去观赏各处文化古迹,佩服他对历史的了解,以及他思想的深刻;我会打开诗书,读那“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”“天生我才必有用,千金散尽还复来”,感受诗仙李太白的潇洒,豪放;读那“采菊东篱下,悠然见南山”,寻找五柳先生陶渊明的宁静、超然;我会欣赏海明威的《老人与海》,惊讶老人的勇敢、坚强;我会……我为自己的眼界开阔而欣喜,快乐无比。
  朋友,读书是一种享受,是一种快乐,是一种幸福。如果你有时间,请去读读书吧,因为这会让你快乐;如果你有时间,请去读读书吧,因为读过一本好书,就象交了一个益友;如果你有时间,请去读读书吧,因为书可以充实你的生活,洗涤你的心灵;如果你有时间,请去读读书吧……
  亲爱的你,多读书吧,请记住:快乐源于读书,做个快乐的读书人!

 

安静的享乐
淮安外国语学校初二(8)班  杨婧骥

  当别人的故事在我指间翻动,当感动风化成记忆的泪珠时,我的心灵仿佛经过了一次新的洗礼,我常常会用读书这种方式来倾诉自己对生命的思考,对生命真谛的探求。
  读书,我的欢乐。
  孩提时,我就被那方块字所深深吸引。一本在我当时看来似懂非懂的童话书就能让我安静好半天。
  少年时,当童话的美丽不再吸引我时,我便翻阅起别人的人生故事,一篇篇,一段段,快乐着别人的快乐,悲伤着别人的悲伤,思考着别人对生命的思考,探索着别人对生命的探索。
  青少年时,当别人的故事不再感动我时,我学会了自己感动自己。这时的我,才体会到一种发自内心的满足。我快乐得想向世界呐喊。
  要自己感动自己,就要寻找让自己心弦深深触动的事。我开始留意,我开始观察,甚至是生活中几乎无人察觉到的地方。我开始体会,我开始咀嚼小事中所包含的发人深省的道理。
  在读书的,我尝试去写作,于是橙色灯下就多了一个奋笔疾书、持笔徜徉在文海中的莘莘学子,因为我告诉自己,不仅要感动自己,还要感动别人!
  读书,是我情感的寄托。
  如果说生活是酒,那么情感是酒精,理智是水,而其中酿制的功夫就称作智慧,而我在度过读书生涯的日子里就要做这样一个有智慧的人!           (指导老师:庞应虎)

 

不爱旅游爱淘书
淮安外国语学校初一(12)班  陶婧

  相信有许多同学寒假里都外出旅游了吧!是去了我国的首都北京?还是去了上海?苏州?抑或是我国的五大名山?你们玩得快乐吗?这个寒假过得有趣吗?
  实话对你们说,今年我哪儿也没去,还不是只待在家里,成天以家为伴吗?可是,我觉得,今年的寒假比过去的任何一年都过得充实、快乐!
  在刚放寒假的时候,我就去了书店买了《钢铁是怎样炼成的》、《老人与海》以及〈悲惨世界〉。每天在做完了部分作业之后都会去看课外书。
  读书丰富了我的精神生活。在我读过的书中,我认识了和风车斗剑的唐吉·诃德,从而接触了塞万提斯;我认识了面貌丑陋,心地善良的撞钟人卡西莫多,从而喜欢上了雨果;我认识了一个坚毅而不向命运屈服的老渔夫,从而敬佩海明威……
  他们教会了我什么是人间的真善美和假丑恶,他们成为我心中的支柱,即使在最困难的情况下,我的心里仍充满快乐,因为我知道,我不是一个人独处,文学巨匠们与我同在。泰戈尔曾经说过:“我将我的生命融入了书籍,书籍的海洋泛着我生命的光彩。这是我快乐的源泉。”
  现在,还用说,我的寒假为什么会快乐吗?     (指导老师:顾少红)


【书房品茗】


我愿住在书里
——读海明威《老人与海》有感
淮安外国语学校  林以广

  曾经有一位哲人这样说过,一觉醒来,发现自己还活着,就该认为是幸福的。我再奢侈地将它延伸一下,一个活着的人,要是能有书读,那该是多么的幸福啊。
  多读书吧,一本好书真的就是一位良师。
  我最爱读的一本书是海明威的《老人与海》。
  《老人与海》的故事非常简单,写古巴老人圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下,终于独自钓上了一条大马林鱼,但这鱼实在大,把他的小船在海上拖了三天才筋疲力竭,被他杀死了绑在小船的一边,在归程中一再遭到鲨鱼的袭击,最后回港时只剩鱼头鱼尾和一条脊骨。
  我固执地认为,一切的文学作品都是寓言。寓生活于文学,借文学言生活。屠格涅夫《蔚蓝的王国》、郭沫若《天上的街市》、泰格特《窗》无不如此。《老人与海》这简单的故事同样也明显地富有象征意味,可以说是一则多层次的寓言。不管海明威同意与否,作为读者,我们有理由有不同的理解。海明威是作家,把写作当“捕鱼”是可以的;我是教师,从“老人”读出一个教师又有何不可呢?说真的,我是从《老人与海》中读出了我对教育的理解的。我还要感谢“老人”,是他使我坚定了耐住寂寞、做一辈子教师的信念。做教师,跟写作、捕鱼一样,是非常清苦的,但是老人告诉我,这“正是我生来该干的行当”。人,只要活着,就该劳作!
  教育是一门遗憾的艺术。你选择了教师这个职业,你不光是选择了清贫,选择了寂寞,你还要常常面对“八十四天一无所获”的尴尬。“……人不是为失败而生的,一个人可以被毁灭,但不能给打败。”老人的一句自言自语,给了我们以多大的心灵震撼啊!鲨鱼一再来袭时,他用尽一切手段来反击。鱼叉被鲨鱼带走了,他把小刀绑在桨把上乱扎。刀子折断了,他用短棍。短棍也丢掉了,他用舵把来打,老人愿意“奉陪到死”。“鲨鱼”总是很强大,很猖獗,可圣地亚哥老人一点儿也不萎琐。
  我们的教育,我们的教育改革需要“圣地亚哥精神”!
  在这个过分看重物质“效益”的时代里,教师既然不能“行万里路”,那就只有“读万卷书”了。对于教师来说,读书的确是实现自我教育、自我提升、自我完善的一个重要途径。我曾在《如果我有说话的资格》一文里道吐过这样的心声——
  “如果我有说话的资格,只会捧着教本进课堂而没有什么高尚品德、高雅爱好的老师,哪怕他的教学成绩再好我也不要。我觉得,老师的平庸害人极深。
  “如果我有说话的资格,我要给教师每天一小时的读书时间。我断言,一个从不读书的教师,他的课堂上别指望会泛起什么涟漪。
  “如果我有说话的资格,我要我的学生每学期都要完成一定量的阅读,让他们常常在油墨的清香中游历五光十色的境界,让他们懂得人生的真谛。……”
  我愿“住在书里”。因为书里没有尘世的扰嚷,因为书里可以倾听花开的声音。在书里,我能与老子谈道,我能与孙子讲武,我能与卢梭探讨生命的真谛,我能与小仲马研究爱情的永恒,我能与徐霞客游历山川,我能与陶渊明一同归去……


【金点子】


广泛阅读
宝应实小五(四)班  孙文浩

  书,是知识的汇合点,是阶梯,是精神食粮……每一位成功的人都读过许多书。像文学经典作品、历史作品、古代和现代的作品……如果不多读,学识便很浅薄,没有多少知识。写作文时,便没有什么东西写,只能咬笔杆子,半天想不出一个字。


边读边想
宝应实小五(四)班  沈童

  读书必须要仔细,每个字,每个句子的意思都要弄明白。如果粗心大意,不去认真思考,还自以为是什么懂的呢。其实不是没有疑问,而是没有理解呀。


先选后读
宝应实小五(四)班  王玉洁

  因为采的是花粉,蜜蜂才能酿出甘甜的蜜;因为吃的是桑叶,蚕才能吐出洁白的丝。只有读好书才能受到好教育,思想才能有进步。


读中取乐
宝应县实中初二 (14)班  张骏

  你喜欢看《天龙八部》,而且很上瘾。书中的历史朝代令你十分困惑,这时可翻一翻历史书,什么大辽、西夏、吐蕃一目了然。主人公武功高深莫测,尤其是点穴。什么足少阳胆经、手少阳三焦经、足阳明胃经,全都管用。如果你兴趣够大,尽可以把它们全背下来,然后找个要好的同学就可以下手了:对他身上一点,便说他中了死穴,如不请你吃冰淇淋的话,三日内必定会大笑而痴……这样读书可谓一举多得也。



【动员令】


像饥饿的人扑在面包上一样读书吧
宝应实小  陈士才

  书是人类智慧的结晶,读书使人愉快,读书使人充实,打开书本即打开了一个精彩缤纷的世界。
  亲爱的同学们,你会读书吗?我送同学们三句话,第一:要多读书。即博览群书,手不释卷;第二:要读好书,读名家名人,读名作名篇;第三:要善读书,读书要讲究方法,“不动笔墨不读书”,“读书百遍,其义自见”。
  现代世界科技飞速发展,五彩纷呈的图书为我们提供了丰富而有营养的精神食粮,我们应选择什么书来读呢?
  首先内容要健康,选书和交友一样慎重,好书给我们以健康的精神食粮,帮我们认识生活中的真善美。
  其次读书的范围要广泛,要包罗万象,只看数学书、作文书是不妥的,英国哲学家培根曾说过:“读史能使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻……凡有所学皆成性格。”
  第三,深浅要适度。不同年龄段的同学应选择不同层次的图书。
  同学们,书是一条船,它带着我们在智慧之河里航行。书是一只鸟,它让我们从天空中看到五彩缤纷的世界。书是一座桥,它引领我们通向成功之岛。书是一盏灯,它带着我们走出黑暗、走向光明。热爱书吧,拥有了它,我们就拥有了一路前行的阳光。

——节选自宝应实小陈士才校长在实小读书节开幕式上的讲话

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翔宇教育,培育走向世界的现代中国人!