错位(144期)

[ 时间:2017-10-12 09:53 | 作者:张羽 | 责任编辑:秦昊]

 错位

 

你告诉他,你家孩子有时候比较懒散;他回答你,他本质挺好的。你告诉他,你家孩子不爱完成作业;他回答你,他其实很聪明的。你告诉他,你家孩子成绩在下滑;他回答你,他小学三年级都是第二名……
 
 
【因为错位所以错为】
 
苛责换不来优秀
淮安曙光初中部 张燕
 
诗人北岛认为,雪花和花瓣,早春和微风,细沙和风暴,每个孩子的感受都是独特的,就像指纹那样不可重复。身为教师的我们,即使常年从教也不能只凭经验去判定归类任何一个孩子,因为每一个孩子都是唯一的。
小文是一个平常的孩子,各个方面都不突出。但是有一件事,改变了我的看法。那是一个三八妇女节,我让同学们别忘记给自己的妈妈送上一份节日的祝福,即使是一个电话也可以,不要吝啬自己爱的表达。下课后我发现自己的桌子上有一个小纸条,原来是小文同学想让我帮他发一个节日的祝福给自己的妈妈。后来据我调查,班级里给妈妈送上祝福的男生真的不多,而小文同学的那条祝福短信就这样根深蒂固地烙在我心底:“妈妈,谢谢你对我的照顾,我学的第一首歌是《世上只有妈妈好》,最喜欢的一首歌是《真的爱你》,祝您节日快乐!”这样一个内心净澈,懂得感恩的孩子真不多得。
考试后开家长会,小文的妈妈和我沟通孩子的学习,说了很多孩子学习上的不足:不爱阅读,粗心马虎,学习不主动……我突然问她:“小文在家很孝顺吧!”小文的妈妈一愣,然后不好意思地说:“是的,除了学习以外,家人和邻居都夸这个孩子。”“既然他这么棒,你又何必过于苛责呢?”我笑着说。
经过沟通我发现,小文的妈妈从不表扬孩子,除非成绩有突出进步,孩子的学习压力很大,性格上有些自卑。我建议家长不要放大学业的不足,因为他需要的不是指责,而是肯定和鼓励。
这样的家庭教育例子,不胜枚举。孩子在妈妈的眼中几乎没有亮色,而在我看来他真的是个小暖男。很多家长总喜欢用挑剔的眼光来看自己的孩子,忘记了欣赏,忘记了鼓励。身为老师的我们,是不是可以通过与家长的沟通来补救家教中的不足呢?
 
换个角度的美
淮安曙光初中部 宗丽
 
进入初中,大多数同学开始收敛孩童时期的顽劣,慢慢适应了繁重的学习生活。可是每个班级总是有那么一两个“皮猴子”,总让你不能省心。
这不,在我写这篇文章的时候,还坐着一位刚刚被我训斥过的男生,姑且叫他H吧。刚接手这个班级,他小小的个子坐在前排,上课总爱插嘴,并且是一些不着边际的话。我一直觉得他像一个还没长大的孩子,小脑袋里装着一些小孩子天真的想法。我这样想着,也并未把他放在我的心上——随着时间推移,他会成熟起来的。可是事实却向反方向发展,H非但没有变得乖巧懂事起来,身上的陋习越发严重:每节课必讲些引人发笑的话,来扰乱课堂秩序;作业要么不交,要么字写得龙飞凤舞……渐渐的在我眼中他就是差生的典型代表。
无可奈何,请来的他的家长配合“调查”。当我把他的劣迹一一展现时,家长一脸惊愕。从家长口中得知,小学里H是班级的优秀学生,老师常常夸赞他的聪明活泼,一口俏皮话也惹得家里长辈对他宠爱有加。
没错吧?是同一个人吗?进入初中后就真的发生了那么大的变化吗?
我再一次把H开学后的表现回想了一遍:似乎每一次在我点名表扬后,那天作业上交很及时,字迹很工整;似乎在他回答出不同思路得到赞许眼光后,他的小手下次会举得更高;似乎……原来我的眼睛只是看到他的缺点。
第二天我找他来办公室,托他帮忙办一件事情:每天课前准备一则小笑话,为了让同学带着更轻松的心情迅速走入学习情境;他能承担的条件是,以后课堂抢答必须举手。他听后连连点头。果然在以后的每节课前,他都发挥鬼马的智慧逗得大家哈哈大笑,同学们也能在轻松氛围中开始课堂学习。因为多余的能量得到了释放,H在课上开始遵守规则,同时得到我们任课老师的充分肯定,渐渐地像他家长说的那样变得优秀起来。
“横看成岭侧成峰”,也许是觉得错位是因为角度不同,换个角度来看,他也可以变得完美。
 
【编者按:这是一个生动的个案,也潜藏了一个值得琢磨的教学理念——课堂上学生发言要不要先举手,到哪个年级就不需要举手了?】
 
 
【不错位才不错过】
 
换了种方式担忧
监利新教育15级2班 刘心怡
 
起风了,窗猛然被推开了,凉气趁虚而入,我不禁把身上的衣服紧了紧,下意识用手挡住脸。现已是深夜,偌大的房间里,一盏昏暗的灯孤独地亮着,照着风吹过的痕迹;一本书被快速地翻阅,一页页纸张哗哗作响,似要留住风的脚步;一个人环抱着双腿,把风的冰冷圈在心里。
“快去看书,整天就知道吃喝玩乐!”
“人生在世,及时行乐。”
“去不去?”声音突然拔高,耳朵里嗡嗡鸣响。
“知道了!”愤怒,不甘,交织在一起,拖着我的腿走向房间。关上门,把自己丢在床上,用被子蒙住头,黑暗中,一个想法愈发坚定……
拿起银行卡和手机,出门,归来。吃的,用的,一大包一大包的,都被我装好。无奈笑笑,原来自己已经沦落到如此境地。长叹一声,继续塞东西。
夜,降临,一个黑影闪过,房间里被洗劫一空,随着门咔擦一声响,我就这样踏上一条孤独的路。真是“挥一挥手,不留下一片云彩”。自嘲。
起风了,压着路旁的大树,呼呼风声,似在压抑的呻吟。我被风逼得倒退几步,稳住身形,身后是一片荒凉无奈……
为何要这样选择,为了心中的羁绊?为了那几句刺耳的话?或为了那困在牢笼里的自由?
我不懂,我也不需要太明白,长长的眼睫毛盖住了眼底的那一抹冰冷——那是一种不愿被束缚的自以为是。
无防备的,手机响了,抱着最后一点儿希望,就像是快要溺水的人抓住唯一的一块浮板。
“你给我滚回来!”
一摁,挂掉了,冷笑着。呵,滚回去?这句话如一盆冷水浇灭了刚刚生气的一点火焰,那凉直锥心里。
我终于知道为什么我要干这百害无一利的事儿——因为他们那不屑的语气。于是,头也不回,大步往前走。
还是饿了,一摸身上,分文没有,全落在家里了。吃的,早没了。摸着和自己肚子一样空的包,长叹。“咕”肚子不争气的叫嚣着。一个婆婆走向我,递我一碗汤面。没来得及道谢,吃了起来。想家了……
起风了,树叶沙沙,酸辛,哀愁,无助,伴着这沙沙声,在我心中无限扩大。流泪了,泪落到碗里,尝一口,不知酸苦。
终是被找到了,爸妈一把抱住了一脸无措的我。从他们的怀抱里,找到了归属感,是我误会了,这个是家,不是牢笼。他们的语气不是不屑,而是换了种方式担忧罢了。
起风了,站在那儿,任风拂过脸庞细细品味,酸甜苦辣,都在。但也许,这便是生活,亦,是人生。
 
需要用心体味的幸福
监利新教育15级27班 季雨婷
 
 “吃饭了。”
“嗯。”我随口应允着,心里却在想着题目的解法。嗯……可以作垂线……我快速地作了一条辅助线,解起题来。她似乎是看我许久未动弹,便又来敲了一次门:“吃饭了。”
“嗯。”我有些不耐烦地放下手中的笔,走了出去。“作业做了多少了?”她递来一碗汤,眼中有着关切。“快了。”我闷头喝着碗里的汤,不怎么愿意理她。她似乎也是有点儿尴尬,不再说话。
随便吃了点菜,又继续回房写作业。唔,这一题好难。我不禁皱起了眉头。我本就不擅长数学。遇见难题更是窘迫,比划了半天,也没看出个所以然,心中有些烦躁。我于是干脆瘫在椅子上,想要休息一会儿。
“,怎么躺下了?”她推门进来,看见躺在椅子上的我,面色不太悦。“你该不会是想偷懒吧?”她半开玩笑道。“关你什么事?”我睁开一只眼睛,面无表情。“作业还没做完,你是不是关着门自己在玩?”她忽然皱起了眉头。“没有。”我心中有着怒火,却努力克制着。“那你的作业为什么还没做完?”她却不依不饶。
“说了没有就是没有,出去!”我越发不爽,用力地瞪她。“凭什么做得慢就是躲着玩?”我抬起下巴,冷冷地注视着她,语气中似乎还带了一丝挑衅。
“出去!”
“嘭!”用力的关门声猛地响起。我继续做作业。“哦,原来是这样!”我终于想出了一个合适的解题方法。飞快地做完作业,我终于可以玩了。从书架上随手抽出一本书。看得津津有味。过了一会儿,心中忽然有些不是滋味起来。
我在这里看书。而她呢?她现在会是什么心情?我发着呆,几乎完全忘记了刚才的不快。毕竟她也应该是为了我好吧……窗外,雨落成帘,清脆的声音恰似谁在抚琴歌唱。我小心翼翼地推开门,她不在客厅,不在厨房,不在储藏室……最后,我在卧室找到了她。
她睡着了,眼角带着一丝晶莹。
我的心微微一动,她哭了吗?是因为感到委屈,还是因为我的不听话而担忧?我撑着下巴,注视着她,忽地想起一次与朋友之间的聊天,朋友问我:对我来说,幸福是什么?我轻狂地回答:一生一世一家人。而现在,最大的幸福,不就在我眼前吗?
为我操碎心的她,不就是我最大的幸福吗?哪怕是责怪,也是源于爱啊。我望向窗外:雨,轻声吟唱。悄然才觉:眼眶泪,已潸潸。
 
 
父亲的手
监利新教育15级13班 皮樱子
 
父亲的一双手给予了我许多。
很小的时候,父亲开始教我写字,一字一字耐心地教。只要有一点不用心,一不小心写歪了,他就会用铁锅般的大手一巴掌拍在我小小的脑袋上。一把鼻涕一把泪抽噎着,我的手微微颤抖着,在父亲让人望而生畏的眼神下,小心翼翼地写着。还没写几个字,纸就浸泡在眼泪中。
快上学了,父亲教我骑自行车。然而那时脑袋还不怎么灵活的我,怎么也学不会。终于父亲失去了耐心,让我在他的棍子下重生了一次。再次将我拉到自行车旁,他脸上满是愤怒的神色,简直比妖魔鬼怪还可怕。我啜泣着,双眼饱含泪水,咬牙切齿地坐上了自行车。“往前骑!”父亲大声喊道。幸运之神降临,奇迹发生了,我竟不可思议地骑了好长一段路。此后,父亲教什么我一学就会,这可谓是“不打学不会”。
有一次,父亲忙着做事,我美美地睡午觉。“快起床,迟到了!”我被喊声惊醒,看了一下钟表,“天呐,竟然迟到1个小时!”我很害怕,背上书包,不知怎么办。父亲大概看出了我的心思,牵起我的手说:“走吧,我送你去学校,不用害怕,跟老师说一声就好。”父亲的大手紧紧地牵着我,一步一步向学校走去,虽然心中仍有几分恐惧,却有一丝温暖让我安静下来。
 
 
【网文选萃】
 
最好的教育三角关系
 
人们说真正美好的关系是相互支持的,那最美好的教育三角关系应该是:家长支持老师,老师支持孩子!
 
1
日本教育家多湖辉分享过一个故事:
一位植物学家的儿子拿着一株不知名的小草请教老师,但老师不认识。于是,老师和颜悦色地对他说:“你的父亲是一位著名的植物学家,不妨去请教他,老师也想知道小草的秘密。”
第二天,孩子又来找老师:“爸爸说了,他也不知道小草的名称。他还说,老师您一定知道,只是一时忘记了。”说完,孩子还顺手把爸爸写的一封信交给了老师。老师打开信,上面详细的写明了小草的名称和特性,最后还附着一句话:希望这个问题由老师回答,想必更为妥当。
这位家长的做法非常高明,他降低自己的身份支持老师,帮助老师塑造在孩子心目中的形象,其实这也是支持自己的孩子!
 
2
上海的校长妈妈祝郁也分享过类似的经历。
她的女儿四年级的时候非常调皮,总是闯祸,结果到了期末,老师给出的五行评语中竟然没有一句肯定,全是批评。女儿非常伤心,回到家饭也不吃,哭着问她:“妈妈,我是不是真的很差呀?”
那天晚上,祝妈妈失眠了,老师的评语就连当了14年班主任的她看了也终生难忘。她知道受批评的女儿自信受到打击,甚至已经开始怀疑自己了!但她又想到自己是一位中学校长,曾经无数次在讲台上分享:“家长一定要支持老师!学校是孩子每天都要去的地方,家长本事再大已不可能代替老师。”这次到了自己身上,应该怎么办?
她连夜写了一封信,这封信不是写给老师,而是写给自己的女儿:
孩子,你见过磨刀吗?把刀放在磨刀石上磨,刀一定很疼,可是他没有发出一点声音,因为他知道只有经过这样的磨砺,他才能变成一把好刀、快刀。
你想变成这样一把好刀吗?那就要经历磨砺!你睡觉之后,妈妈已经和老师通过电话了,老师说,今天的评语就是把磨刀石,就是要让你去接受反复的磨砺。
当你把评语上的缺点改正之后,你就会是一把举世无双的宝刀了。
祝妈妈用这封信把老师在女儿心目中的形象挽救了回来。后来,她又和女儿谈了很多,帮她重新塑造了对自己的认识,女儿还给自己写了很多中允的“评语”。
祝妈妈说,这件事到今天她还是非常后怕,孩子不会从她不喜欢的老师那里学到任何东西,如果当时不是用这样的方式来处理,结果会怎么样?
她常常用这个故事来鼓励学校老师要多几把衡量孩子的尺子,让孩子感觉到成功。
她也会用这个故事提醒家长,老师不会故意批评孩子,遇到问题家长可以私下和老师沟通,但在孩子面前一定要支持老师,这是上策!
 
3
开学了,但最近很多家校关系的舆论并不乐观,经常可以看到恶性事件发生。
其实,就行业门槛和受教育程度而言,教师整体素质非常高,有问题的只是少数。有些时候,我们只是需要多一些支持和理解!
一位做培训的老师分享了这样一段经历。
那是她第一次上课,在一家开在商场的培训班里,课很成功孩子们很喜欢她。但让她万万没想到的是,在课间休息的时候一个小女孩跑丢了。她谎了神赶快四处寻找,等她找到孩子的时候,孩子已经哭得非常伤心。
孩子的妈妈看到了,赶快过来安慰自己的女儿:“没事了!妈妈来了,没事了!”小女孩很快就不哭了,然后孩子的妈妈接着说:“这个姐姐刚才因为找不到你很紧张,她不是故意的,现在你亲一下姐姐,安慰她一下,好不好?”小女孩说:“好!”然后亲了她一下,这件事她至今难忘!
我想,一个善良、宽容的孩子就是这样教育出来的。老师是有过失,但家长非但没有指责,反而选择了包容和支持!这位家长在孩子面前的做法,应该是最好的教育了!
 
(作者:穿夹板鞋的猫 来源:沪江家长慧) 
 
 
【聚议厅】
 
教师应该用发展的眼光来看孩子。有了这个共识,我们与家长会更近一步。家长也会感到老师的真诚和关心,会打开心扉与老师进行交流。在交流之前我们应该做好准备工作,包括课堂表现、作业质量及生活表现等。若孩子表现不好,老师应及时与孩子沟通,然后再与家长友好交流。点切入,重点突出,对话不应是“告状”,要让家长清晰知道老师在说什么,切忌一股脑儿把大事小事都说来,更不要有陈芝麻烂谷子。
——淮安曙光小学部 孙燕
 
说到爱心,也许有很多同仁会说:我平时教育也很有爱心啊。我们平时所谓的爱心都是从自己角度出发,为了给学生养成良好的习惯而要求学生这样不能,那样不许。比如说为了能让学生考出理想成绩而要求学生记住这个,背诵那个。但我们忽略了“学生是学习的主体”这一事实,我们忽略了学生的感受。李镇西老师的“爱心”,不仅是为了学生好,在此基础上还要考虑学生能否接受老师提出的要求。李老师的爱心重视的是学生的各项能力的全面发展,更重要的是为了培养一个健康的社会人。
——淮安曙光初中部 龙雪琴
 
雨水激起涟漪,我们都不会再是旧时模样。时光这座坟墓,要将生灵万物都给埋葬,我们已经渐行渐远。外公的逝世,让母亲苍老,让我愁眉。时间让我失去了许多,还没好好珍惜就不复再有。尚存的欣慰是时间改变了旧时的我,将我打磨,我不再是任性的小孩子了。
——监利新教育15级2班 王雨萱
 
0
翔宇教育,培养走向世界的中国人!src="/templets/xyjyjt/images/end_m1.gif"